Revista Chilena de Pedagogía

La elaboración de Proyectos Interdisciplinarios con foco en el Lenguaje (PIL)

2021-12-10T18:07:46+00:00

Este artigo apresenta uma pesquisa sobre o potencial formativo da elaboração de Projetos Interdisciplinares com enfoque na linguagem.

ATELIÊ MULTIDISCIPLINARES PELA DEMOCRATIZAÇíO DA LEITURA E ESCRITA NO ENSINO MÉDIO

2022-08-30T23:13:23+00:00

Nesta comunicação, descrevemos e explicamos as etapas do projeto "Alfabetização no ensino médio".

Caracterización del dominio lector de estudiantes de 2 ° y 3° básico que cursan su escolaridad en pandemia en un establecimiento particular.

2022-11-04T18:15:14+00:00

Caracterización de la velocidad lectora de estudiantes de 2° y 3° básico.

Algunas Oportunidades educativas emergentes desde la COVID-19. La reflexión compartida de mujeres profesionales docentes

2022-03-07T12:58:17+00:00

A pandemia COVID 19 gerou uma crise, o que certamente abre possibilidades de transformação e melhoria educacional. Nesse contexto, surge esta pesquisa cujo objetivo é definir, a partir da reflexão compartilhada de professoras profissionais, as oportunidades educacionais derivadas do COVID-19. Sua abordagem é qualitativa interpretativa com uma perspectiva de gênero. Entre suas descobertas, surgem temas como a mudança educacional, o trabalho dos professores, o exercício da pedagogia, o trabalho das famílias, o trabalho das professoras profissionais e tarefas pendentes.

Resenha "Literatura y Educación: Construyendo identidades"

2022-03-29T13:18:34+00:00

O texto apresenta uma resenha do livro de Pilar Valenzuela "Literatura y Educación: Construyendo Identidades". Ele menciona os diferentes textos de que trata o livro, aponta o alcance desses escritos e as áreas em que a literatura pode ser integrada nas aulas.

Pequenos Universos

2022-03-29T13:31:54+00:00

Professor Michel Mora's book Minúsculos Universos presents three plays: el vagabundo, aún queda and el botadero. These plays take us back to the agitation theatre of the early 20th century, developed by workers in the North of Chile, with the aim of promoting values in a pragmatic context where the playwrights were workers and the audience were also workers, and in many cases illiterate. This does not mean that these workers were people without discernment; on the contrary, it is about seeing how, at two extremes of history, an agitational dramaturgy can be realised, which is oriented towards very precise values, and which can be represented without great scenic infrastructures. This is for children and young people who are longing for values in this complex context of social change and pandemics.